Meu convívio com a leitura e escrita.

Meu nome é Paulo R. L. Lima, irei compartilhar com vocês sobre o meu contato com a leitura e a escrita. Na minha família somos cinco irmãos, sendo eu caçula. Antigamente se iniciava o estudo aos sete anos, então fui alfabetizado em casa pela minha mãe e meus irmãos e o ambiente de estudo era a cozinha onde havia uma grande mesa e ali ajudávamos a nossa mãe a fazer cocada e outros tipos de doces. No momento em que minha mãe preparava as refeições no fogão a lenha eu aproveitava para realizar as tarefas que meus irmãos passavam, às vezes usava a cartilha Caminho Suave à mesma que meus irmãos usavam na escola. Nas séries iniciais lembro-me da professora Deise, era muito paciente, já a professora Tereza era mais rígida. Mas o que mais me marcou foi da 5° a 8° série com a professora Lucia Zacharias, porque ela pedia para nos lermos livros e fazer a interpretação e ressumo (Escrava Isaura, Vidas Secas Helenas, Policarpo Quaresma e outros) era isso que me salvava porque na parte de regras gramaticais eu tinha certa dificuldade. Além disso, o livro didático que nós usávamos haviam textos variados, anedotas e exercícios de gramática e interpretação. O nome do livro era Comunicação Atividades de Linguagem e nele tinha o trabalho de dramatização onde grupos de alunos faziam encenações. Quando o trabalho ficava bem feito à professora pedia aos alunos que apresentassem no Culto à Bandeira. Nessas atividades o aluno toma consciência de sua personalidade, de suas próprias reações e, também de suas responsabilidades, participa e cresce conhecendo a si e o outro, num processo interacional que possibilita o amadurecimento de todos os envolvidos. Ao refletir, percebo que na época em que estudava os alunos liam por obrigação, e hoje temos que mudar essa concepção, fazer com que os alunos tenham prazer pela leitura. O aluno perto de livro dá certo. Cabe ao professor e a família fazer esse encontro.